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2019年度(2019年度)人權4片斷漫畫、人權4片斷漫畫腳本獲獎作品的發表!!

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kokkoro

 

在2019年度(2019年度)發表人權4片斷漫畫、人權4片斷漫畫腳本的獲獎作品

 想人權問題,為縣民們回想"人權的重要"表現的募集了人權4片斷漫畫、人權4片斷漫畫腳本。

 當為做珍惜每一個人的人權的社會"在主題募集"尊重想轉告全部的想法以及人權的心情,對人的關懷的時候,用漫畫和腳本要合計915分的應征了。許多應征,謝謝了。

 這次在審查人長在漫畫家、櫻田幸子進行嚴正的審查了,結果優秀作品2分,被當選的1分,共計41分的獲獎作品如下所示漫畫部門好的作品6分,被當選的12分,佳作20分,腳本部門決定了。

 通過作品的鑒賞,重新想作為各位的身邊的人權嗎?

 

kokkoro

                                  

漫畫部門、好的作品(6分)                                                                                                    〈禁擅自轉載〉

人kenteiine!兒童的人ken反評語

[作品標題]人kenteiine!

[名字]岩本咲哉(iwamotosakuya)

[學校名、學年]熊本市立尾之上小學2年

[對作品包含的想法]jinkennokotoohajimetekangaemashita。我jinkennookagede快樂,并且能渡過。

 

[櫻田的講評]很有二年級學生作派地使用許多顏色,在豐富多彩,暖和的4片斷完成。看見嬰兒的繪畫,興致勃勃,并且看,被1片斷眼睛進行了。表情也很高興。

 

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[作品標題]兒童的人ken

[名字]江﨑彩人(ezakiayato)

[學校名、學年]合志市立西面合志中央小學3年

[對作品包含的想法]因為是大人所以孩子domodakaratokankeinai。應該同樣做一個人gentoshite,兒童的人kenoson重。

 

[櫻田的講評]有在壓倒的破壞力方面出類拔萃的說服力,讓所有的審查人吼叫了。是1色,并且是簡單的畫風,但是不能覺得表情以及動作的描寫三年級生,被精確地表現,沒有浪費。台詞的配置也絕妙。

 

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[作品標題]反評語

[名字]效果優花(kaiyuuka)

[學校名、學年]船町立船中的學校1年

[對作品包含的想法]雖然有在學校的欺負可是想知道可能正隔著畫面損傷人的。

 

[櫻田的講評]出示圖標以及預測變換的候選人,展開出自網際網路的問題的技巧到底是想了。3片斷出示了作為無機質的畫面之後讓人類的提高衹在最後的片斷登場的構成有魅力。 

 

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消除欺負以及差異吧那張笑臉,真貨?追加少數一側的構思

[作品標題]消除欺負以及差異吧

[名字]松本心(matsumotoshin)

[學校名、學年]水俁市立綠東面中學2年

[對作品包含的想法]如果不做欺負以及差異而找到分別的善良的性情,支持的話,往全部幸福裝成為的想法了。

 

[櫻田的講評]彩色或者背景的處理被禮貌地畫,能有好感。笑臉以及令人感到悲痛的臉,受到打擊了時候的臉等的表情的分正規矩齊整地能夠畫,2片斷眼睛的構圖大膽,并且被是使嚇一跳了。 

 

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[作品標題]那張笑臉,真貨

[筆名]T.M.

[學校名]熊本縣立蘆葦北支援學校高等部佐敷分教室

[對作品包含的想法]在笑臉的背後,有正受傷的人。如果體諒對方的心情重要甚至想像了假裝沒事的一句話。

 

[櫻田的講評]被是由衹用無浪費的畫面需要的零件做成的被計算的作品的有了印象。一樣的笑臉在全盤除了1片斷眼睛之外發出,但是對正重復漸漸出現的背面以及吹泄的地方潮流以及活動感到辦法。

 

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[作品標題]追加少數一側的構思

[筆名]I'm fantastic!

[對作品包含的想法]時常發少數派的人依靠始自於多數派一側的構思在被構築的社會中生活,感到憎惡的。

 

[櫻田的講評]實際上因為具體地列舉感到困難的事情所以讀者也是容易理解問題的重點的優秀的作品。沒有白控訴了不便sao畢竟不結束,在正到改進的主意規矩齊整地建議的地方令人贊賞了。

 

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漫畫部門被當選(12分)                                      〈禁擅自轉載〉

幸福的世界甚至自己好好想吧全部知道,想要

[作品標題]幸福的世界

[筆名]yuusan

[學校名]荒尾市立有明小學

[對作品包含的想法]有女人和男人和兒童"活著"的權利。在無被都怪環境以及偏見失掉那個的的幸福的世界想做。

 

[櫻田的講評]彩色也敬重,并且細致,并且詳細畫兩個世界,最後的片斷特別擁擠了。什麼被到3片斷眼睛在不同的世界結束印象深刻。

 

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[作品標題]甚至自己好好想吧

[名字]増川新奈(mashikawaniina)

[學校名、學年]長洲町立肚子紅小學4年

[對作品包含的想法]排擠小組裡面的強大的孩子討厭的孩子吧想是否"好在那個即使真地"想。

 

[櫻田的講評]感覺到速度好好是有速度感的作品了。在最後的片斷暗轉的展開動人。女孩的表情也正巧妙做出氣氛。

 

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[作品標題]全部知道,想要

[名字]小川莉溫(ogawarion)

[學校名、學年]水上村立岩野小學5年

[對作品包含的想法]假裝沒事,并且開始看的盲文磚。為什麼有?認為因為知道所以簡單的心誕生。

 

[櫻田的講評]管理盲文磚的作品少,并且認為要漫畫不要難了吧了。因為著眼點很好給構圖增加辦法的話對更出色的作品成為所以的話想。

 

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和全部友好地語言的力和人權,・・・

[作品標題]和全部友好地

[名字]立岡友稀美(站著粥你)

[學校名、學年]人吉市立人吉西面小學6年

[對作品包含的想法]看sho害的事情,但是包含了想和想知道的想法和許多的人交朋友的想法。

 

[櫻田的講評]人物很可愛,并且顏色也被規矩齊整地塗刷。其他的會話也和接觸的同班同學以及解說若無其事地畫助聽器,被擁擠,消沉,在桌子突然伏下的樣子能的話感到了。

 

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[作品標題]語言的力

[名字]小浦椎奈(好像是這樣)

[學年]中學二年級學生

[對作品包含的想法]是否是否使用有救人的力的語言使用有損傷人的力的語言想選擇正確的。

 

[櫻田的講評]讓因為把片斷一分二所以兩個觀點同時進行的模式精彩。贊賞了力和語言交叉的畫面結構。

 

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[作品標題]和人權,・・・

[名字]村上華(咀嚼斑點的花)

[學校名、學年]船町立船中的學校1年

[對作品包含的想法]和人權學習聽雖然是暗的形象的話可是我第一次想實際想和形象不同的事情。

 

[櫻田的講評]什麼感到被直爽地以人權學習描寫。讓擦拭有的形象的4片斷眼睛的新穎實際爽快了。

 

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客氣的眼睛十個人十個樣意思

[作品標題]客氣的眼睛

[名字]佐藤和睦(砂糖匯合)

[學校名、學年]人吉市立第2中學2年

[對作品包含的想法]曠課的朋友隔了好久上學的話在意人的眼睛。是那時候和氣地接觸的重要。

 

[櫻田的講評]拿出勇氣,打開教室的門的3片斷眼睛的空氣感覺優秀。好像到寂靜的氣氛以及冷冰冰的溫度傳達了。在這個1片斷一切被形成,那麼,能想。

 

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[作品標題]十個人十個樣

[名字]利益崎真實菜(masuzakimana)

[學校名、學年]菊池市立泗水中學校2年

[對作品包含的想法]僅僅只是據說和全部不同也被欺負,想傳什麼被看奇怪的。

 

[櫻田的講評]衹1片斷眼睛的一個人能浮起來出示,人熟練的話想了。順序好,并且正由看似中學生的主題構成。

 


 

[作品標題]意思

[名字]堤陽也(紙包裂縫)

     (筆名·薩姆網路)

[學校名、學年]文德高中2年

[對作品包含的想法]把欺負換成的一側不是被認為是的一側。在欺負,有三個觀點,表現第三人稱的觀點和心情。

 

[櫻田的講評]"拿出勇氣,活動"的作品多了,但是最是有魄力的作品的風格。被表情的看不見的髮型的主人公在最後的片斷顯示出的強有力的目光是使嚇一跳。

 

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言靈更換捆綁吧你的高興是我的高興

[作品標題]言靈

[名字]近藤倫子(不來,怎麼滿,來)

[學校名、學年]文德高中2年

[對作品包含的想法]一邊顯出基本上討厭所有的說討厭的事情的時候的臉,一邊說。在言過其實,變成真地壞心眼的臉之前・・・。

 

[櫻田的講評]是可愛的女高中生的自言自語,但是4片斷眼睛是"的確"聯想起的意外的著陸。有那個氣!出色。

 

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[作品標題]更換捆綁吧

[名字]圓山道子(Maruyama滿,來)

[對作品包含的想法]認為是體諒別人,并且最好把立場的迫使弱的人勉強的社會用把人束縛起來的語言改變成。

 

[櫻田的講評]是把手術刀在公司或者家庭生活等的大人的世界的人權放進去的值錢的作品。畫面結構也被好好研究。

 

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[作品標題]你的高興是我的高興

[名字]渡瀬進(送交,前進)

[對作品包含的想法]若無其事的行動變成你的高興,變成我的高興。最好跟珍惜人類的心情連通的話想。

 

[櫻田的講評]非常感到高興對也可以應征老年人。被和很可愛的人物客氣的顏色使用治療了。

 

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漫畫部門、佳作(20分)                                       〈禁擅自轉載〉

 

這個是朋友讓心的花開花吧kira和好的地方

[作品標題]這個是朋友

[名字]村井愛(作為漏洞現在)

[學校名、學年]長洲町立清裡小學6年

[對作品包含的想法]雖然被全部欺負可是有明白的朋友的。

 

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[作品標題]讓心的花開花吧

[名字]井心花(有,模糊)

[學校名、學年]產山村立產山學校5年

[對作品包含的想法]看表情,想當然做和"怎麼辦"的和氣地打招呼的。

 

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[作品標題]kira和好的地方

[名字]飯星和香(好,曬,滾)

[學校名、學年]熊本市立白山小學2年

[對作品包含的想法]當"所有的人一樣了的時候,學校的老師告訴也"不白色了。

 

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koseigaippaiatteiine小sanayuu打算不可以傷害人的心

[作品標題]koseigaippaiatteiine

[筆名]完成喵喵san

[學校名]長洲町立肚子紅小學

[對作品包含的想法]在全世界,koseigaippaiarukeredo可以不同。

 

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[作品標題]小sanayuu打算

[名字]中本刀鞘(nakamotosaya)

[學校名、學年]宇城市立豐川小學3年

[對作品包含的想法]當誰被欺負的時候hazukashigarazunikowagarazuni,chuishiteagetai。

 

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[作品標題]不可以傷害人的心

[名字]針谷詩音(harigayashion)

[學年]小學六年級學生

[對作品包含的想法]傷害人的心那個傷不消失的話,因為甚至被說的人感到悲傷所以已經寫了。

 

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即使互相纏繞也馬上鬆開來人權是什麼?心的砂糖

[作品標題]即使互相纏繞也馬上鬆開來

[筆名]itosan

[學校名]上天草市立龍ka嶽中學

[對作品包含的想法]挑綳子遊戲馬上哐啷鬆開來,裝了因為變成1條所以心不想糾纏的想法。

 

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[作品標題]人權是什麼?

[名字]河地惟吹(kawachiibuki)

[學校名、學年]船町立船中的學校3年

[對作品包含的想法]認為想對人權的事陪看這件作品的各位一點,知道想法了。

 

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[作品標題]心的砂糖

[名字]畑口明果(hataguchiharuka)

[學校名、學年]天花菜市立5和睦中學3年

[對作品包含的想法]心沉到暖和的可可,溶化,真的心表現了浮在上面的樣子。

 

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我的心"不同""一樣,"并且o重要淚和星

[作品標題]我的心

[名字]園田啟太(那,抱住,有)

[學校名、學年]人吉市立第2中學3年

[對作品包含的想法]人的心,自己的心也想會理解。怎麼變好?想再一次想。

 

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[作品標題]"不同""一樣,"并且o重要

[名字]須賀柚葉子(但是做的柚子)

[學校名、學年]湯前町立湯前中學3年

[對作品包含的想法]不否定分別的重要的權利而認為是到傳能有同感的東西的容易住在的全世界的第一步。

 

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[作品標題]淚和星

[名字]有馬理沙(arimarisa)

[學校名、學年]湯前町立湯前中學1年

[對作品包含的想法]令人感到悲痛的淚包含想總有一天變成笑臉(星)的願望,寫了。

 

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個性語言大的力,小的勇氣

[作品標題]個性

[名字]石松大和(ishimatsuyamato)

[學校名、學年]熊本縣立小國支援學校高等部3年

[對作品包含的想法]對我,有精神疾病,但是朋友承認那個。我也想承認各種各樣的人的不同。

 

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[作品標題]語言

[名字]猴子樂由佳子(sarugakuyukako)

[學校名、學年]文德高中3年

[對作品包含的想法]因為語言是變成心的凶器的東西所以想是那句語言,并且在拿出語言之前對方不受傷,或者想。

 

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[作品標題]大的力,小的勇氣

[名字]高岡莉捺(takaokario)

[學校名、學年]玉名女子高中2年

[對作品包含的想法]即使沒有我對夢具有這件作品的的優秀以及大的力也包含了小的勇氣重要的想法。

 

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限製在之內,有的生命半徑5米的戰爭喜歡穿衣服吧

[作品標題]限製在之內,有的生命

[名字]上田瑛輔(uedaeisuke)、塩﨑梨歩(shiozakiriho)、田中歩夢(tanakaayumu)、林田敬太(衹有攤販)

[學校名、學年]熊本縣立荒尾支援學校高等部3年

[對作品包含的想法]所有的活物,生命有限度。包含了愉快竭盡全力地活在現在的重要的想法。

 

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[作品標題]半徑5米的戰爭

[筆名]我=oreni

[對作品包含的想法]畫了非常有切身關系的問題。為研磨,需要精神上的寬餘(笑)

 

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[作品標題]喜歡穿衣服吧

[名字]小川愛結果(ogawaayumi)

[學校名、學年]日本綜合性教育專科學校1年

[對作品包含的想法]為了因為是女孩所以得不被人以作為男孩子的固定概念看待,能穿自己的喜歡的衣服的全世界。

 

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假如慎重想的話追最終階段的語言

[作品標題]假如慎重想的話

[筆名]mitsuosan

[學校名]日本綜合性教育專科學校

[對作品包含的想法]語言是最簡單,困難的交流。假如慎重考慮對方的話,想,應該使用。

 

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[作品標題]追最終階段的語言

[名字]永田詩構架(nagatashiho)

[學校名、學年]熊本設計專科學校2年

[對作品包含的想法]認為想找到勸說"沒關系"和自己,勉強的那樣的人們,救。

 

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腳本部門、好的作品(2分)                                     〈禁擅自轉載〉

懷念吧活力漲滿的覆蓋物力!
            畫、櫻田幸子

[作品標題]懷念吧

[名字]村上英彌(顯得是否是漏洞,看)

[對作品包含的想法]在坐在地鐵上,乘上了的時候,過後知道以前正站著的男人的腳不如意了了。想有想像的心。

 

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            畫、櫻田幸子

[作品標題]活力漲滿的覆蓋物力(ryoku)!!

[名字]木下順子(來,伸展的次序來)

[對作品包含的想法]為熱情高漲能繼續從事全部,工作單位的人際關係,合ino力(覆蓋物力)和必要認為特別支持。

 

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  ※漫畫家、櫻田幸子以漫畫描寫,扶起腳本的好的作品了。

 

 

腳本部門被當選(1分)                                       〈禁擅自轉載〉

(1)我現在正在小學做義工。

 

(2)對那樣我,有從外表上看看不見的殘疾。

 如果可能能夠的話,不能夠。

 

(3)甚至那個老師們總是"謝謝你喝○○"在"困難的時候,和休keishitene"toka據說。兒童們說"老師你好"。

 有時依靠我的兒童們以及老師。製作那樣的環境托理解在我的周圍在學校工作的人以及學校的老師們的福。

 

(4)我憧憬。

 假如總有一天即使有什麼樣的殘疾也學校能起作用,對兒童們告訴我,能學的話,在這個國家,應該在自現在起更更好的社會成為。

 為實現那種理想今天也在很喜歡的學校工作,一起生活。

[作品標題]在即使有殘疾也能起作用的學校!!

[名字]松岡明彥(matsuokaakihiko)

[對作品包含的想法]我正在熊本市內的學校做學校支援志願者。寫即使有殘疾也工作了。

 

 

腳本部門、佳作

 沒有相符合作品

 

 

結束審查

 謝謝了許多應征。是真地出色的作品。

 因為從審查人當審查的時候有如下的建議了所以畫4片斷漫畫時候的請參考。

 

 ・想各片斷的讀的輪流,研究台詞或者人物等的配置。在豎寫的情況下,從各片斷的右上方看,在橫寫的情況下,從各片斷的左上邊看。想那個潮流,安置台詞或者人物。

   ・最好把用鉛筆寫的草稿的線禮貌地除掉。

 ・也想什麼被公開,也注意錯字、漏字以及送假名的錯誤。

 

 

 

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